幼儿科学教育

1. (单选题)事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是（）

A. 情景观察
B. 情景评价
C. 自然观察
D. 自然评价

知识点：

2. (单选题)测量活动的指导分为哪几步？

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

知识点：

3. (单选题)竭力倡导发现学习的是（）

A. 加涅
B. 皮亚杰
C. 布鲁纳
D. 布鲁姆

知识点：

4. (单选题)在活动室内放置一些可供幼儿自己试验、操作、观察、探索的材料和物品，这是选择性科学教育活动哪一类的内容？

A. 观察阅读
B. 实验操作
C. 科学玩具
D. 制作创造

知识点：

5. (单选题)科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于

A. 自然、思维和人类的知识体系
B. 思维、天然和社会的知识体系
C. 思维、自然和社会的知识体系
D. 自然、社会和人类的知识体系

知识点：

6. (单选题)下列评价中，不属于对学前儿童发展评价的是（）

A. 学前儿童科学知识、经验的评价
B. 学前儿童科学教育活动过程的评价
C. 学前儿童科学方法及能力的评价
D. 学前儿童科学情感和态度的评价

知识点：

7. (单选题)学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式是（）

A. 普通测量
B. 观察测量
C. 正式量具测量
D. 非正式量具测量

知识点：

8. (单选题)幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统，可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效，并采取相应的措施，以确保科学教育的质量：

A. 督导——反馈系统
B. 评价——督导系统
C. 反馈——校正系统
D. 校正——督导系统

知识点：

9. (单选题)下列哪一个不属于幼儿园园地（）

A. 种植园
B. 饲养角
C. 自然角
D. 气象角

知识点：

10. (单选题)家庭儿童科学教育具有以下明显的特点（）

A. 个别性、随机性、灵活性、潜移默化性
B. 个别性、潜移默化性、开放性、灵活性
C. 亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性
D. 潜移默化性、联系性、随机性、灵活性

知识点：

11. (单选题)提出“教育即生长、生活”的教育理论的是谁

A. 蒙台梭利
B. 皮亚杰
C. 杜威
D. 欧文

知识点：

12. (单选题)在观察前依据所需观察的目标，确定观察内容，并制定观察核对表。评价者根据观察到的事件或行为，对照表中项目逐条检核，作出记号，并进行分析的方式是（）

A. 行为核对法
B. 情景观察法
C. 自然观察法
D. 问卷调查法

知识点：

13. (单选题)看着孩子有些分类比较模糊，我们应该（）。

A. 放着不管
B. 帮助幼儿明确分类标准
C. 自己摸索
D. 胡乱分类

知识点：

14. (单选题)幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题，他们问“月亮为什么是圆的？”，这类问题属于（）

A. 简单性问题
B. 操作性问题
C. 理论性问题
D. 直白性问题

知识点：

15. (单选题)幼儿园教育指导纲要中指出，要在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类的关系。从身边的小事入手，培养初步的（）。

A. 自然意识
B. 探究意识
C. 环保意识
D. 观察意识

知识点：

16. (单选题)专门的学前儿童科学教育活动不包括（）

A. 集体教案活动中的科学教育
B. 区角活动中的科学教育
C. 偶发性科学教育活动
D. 游戏活动中的科学教育

知识点：

17. (单选题)1935年，我国第一本供教师用的儿童科学教育的理论书籍《幼稚园的自然》一书出版，它的作者是（）

A. 雷震清
B. 陶行知
C. 张雪门
D. 陈鹤琴

知识点：

18. (单选题)戴尔“经验金字塔”最顶层代表的是什么

A. 言语
B. 经验
C. 材料
D. 教育

知识点：

19. (单选题)科学与技术的功能是什么？

A. 认识、实践功能
B. 生产力、认识功能
C. 生产力、发展功能
D. 创新、改造功能

知识点：

20. (单选题)美国“2061”计划，是什么时候提出来的

A. 1958
B. 1978
C. 1985
D. 2000

知识点：

21. (单选题)我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行，是在清代

A. 光绪
B. 乾隆
C. 同治
D. 嘉庆

知识点：

22. (单选题)下例植物中，适合学前儿童亲自种植的是（）

A. 葱蒜、豆类、荷花
B. 豆类、兰花、葱蒜
C. 玫瑰、葱蒜、豆类
D. 土豆、葱蒜、豆类

知识点：

23. (单选题)科学技术的功能包括（

A. 认识功能、精神功能
B. 认识功能、创造功能
C. 认识功能、产力功能
D. 精神功能、创造功能

知识点：

24. (单选题)20世纪60～90年代，日本学前儿童教育实现了由“自然”到（）的转变

A. 教育
B. 思想
C. 科学
D. 环境

知识点：

25. (单选题)我国《幼儿园教育指导纲要》指出，应培养幼儿“能运用各种感官，动手动脑，”。（）

A. 学习知识
B. 操作材料
C. 探究问题
D. 表达交流

知识点：

26. (单选题)学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）。

A. 活动性、形象性、逻辑性、目的性
B. 目的性、开放性、启发性、逻辑性
C. 形象性、开放性、启发性、逻辑性
D. 启发性、形象性、逻辑性、目的性

知识点：

27. (单选题)下面哪一项属于3—4岁学前儿童学习科学的特点

A. 求知欲望高
B. 好奇好问
C. 理解内在因果关系
D. 模仿性，缺乏有意性

知识点：

28. (单选题)根据幼儿的年龄特点和戴尔的“经验锥形”，在科学教育中选择资源时一般应考虑以下顺序（）

A. 实物→图片→录像
B. 实物→录像→图片
C. 录像→图片→实物
D. 图片→实物→录像

知识点：

29. (单选题)我们国家（）时间有的学前科学教育教育大纲。

A. 30年代
B. 50年代
C. 80年代
D. 60年代

知识点：

30. (单选题)下列科学活动中，属于偶发性科学活动的是（）

A. 制作玩具
B. 制作昆虫标本
C. 观察蚂蚁搬家
D. 观察大雾天气

知识点：

31. (单选题)趣味性科学教育活动跟加重视的是什么

A. 实践
B. 兴趣
C. 探索
D. 沟通

知识点：

32. (单选题)长期系统性观察主要在哪个年龄段进行（

A. 2~3岁
B. 、3~4岁
C. 4~5岁
D. 、5~6岁

知识点：

33. (单选题)各年龄段进行比较性观察时要求有所不同，比较物体明显不同点的要求应主要放在（）

A. 2-3岁
B. 3-4岁
C. 4-5岁
D. 5-6岁

知识点：

34. (单选题)活动过程设计里面最重要的内容是什么

A. 导入活动
B. 结尾活动
C. 幼儿活动
D. 活动方法

知识点：

35. (单选题)下例动物中，适合学前儿童饲养的是（）

A. 乌龟、金鱼、娇凤、蝌蚪
B. 乌龟、甲鱼、娇凤、蚕
C. 蛇、金鱼、娇凤、泥鳅
D. 乌龟、金鱼、蚕、蝌蚪

知识点：

36. (单选题)在视频中关于国外学前儿童教育介绍到（）国家。

A. 10
B. 5
C. 2
D. 3

知识点：

37. (单选题)4-5岁儿童可以学习以下测量方法：

A. 运用简单的工具进行测量
B. 使用准确量具进行测量
C. 通过观察知道物体的差别
D. 按照指定的标准对物体进行测量

知识点：

38. (单选题)科学的本质是什么？

A. 探究
B. 研究
C. 发现
D. 学习

知识点：

39. (单选题)渗透的学前儿童科学教育活动包括（）

A. 日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育
B. 集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育
C. 日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育
D. 日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育

知识点：

40. (单选题)《3-6岁儿童学习与指南》中提出儿童”科学探究”子领域发展的目标是：

A. 亲近自然，喜欢探究；具有初步的探究能力；认识周围事物和现象
B. 亲近自然，喜欢探究；具有初步的探究能力；在探究中认识周围事物和现象
C. 喜欢探究；具有初步的探究能力；在探究中认识周围事物和现象
D. 认识周围事物和现象；亲近自然，喜欢探究；具有初步的研究能力

知识点：

41. (单选题)福禄贝尔是哪个国家的幼教专家。

A. 法国
B. 德国
C. 美国
D. 英国

知识点：

42. (单选题)不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）

A. 科学知识教育目标
B. 科学能力、方法教育目标
C. 科学情感、态度教育目标
D. 科学教育活动目标

知识点：

43. (单选题)以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是（）

A. 绳子
B. 秤
C. 直尺
D. 钟表

知识点：

44. (单选题)用于科学教育的文艺作品范围很广，主要有文学作品和艺术作品，下列作品中不属于艺术作品的是（）

A. 图片
B. 歌曲
C. 谜语
D. 科普画册

知识点：

1. (多选题)从实验的性质实验分为（）。

A. 理论性实验
B. 探索性实验
C. 验证性实验
D. 科学性实验

知识点：

2. (多选题)法国的《动手作》有哪些前提

A. 科学教育项目
B. 重在中、小、幼开展
C. 教育部研究院联合组织的决定
D. 以上都不对

知识点：

3. (多选题)小菜园场地规划应注意

A. 阳光充足
B. 场地小的园所可以用盆栽的方式弥补场地不足的状况
C. 活动室的边角处
D. 菜园子可以放置一些劳动工具和观察记录工具

知识点：

4. (多选题)幼儿园内可利用的资源有

A. 幼儿资源
B. 教师资源
C. 物质资源
D. 信息资源

知识点：

5. (多选题)幼儿园科学教育资源的内别有什么

A. 教、学具
B. 图书和资料
C. 社会资源
D. 科学活动专用场所

知识点：

6. (多选题)学前儿童教育的方法有哪些

A. 观察、实验
B. 测量、信息交流
C. 科学游戏
D. 文学艺术

知识点：

7. (多选题)自然环境在幼儿教育资源中的作用

A. 丰富学习内容
B. 提升学习的空间
C. 增进教师与幼儿之间的亲近感
D. 提升兴趣

知识点：

8. (多选题)法国学前儿童教育有什么特点

A. 实践性
B. 教与学的结合
C. 互联网的支持
D. 科学家参与

知识点：

9. (多选题)对学前儿童科学教育活动内容的评价包括

A. 内容应该与目标相一致
B. 内容应具有科学性、时代性、生活性
C. 内容应符合幼儿最近发展区
D. 内容必须能够是幼儿能直接参与、能动手操作的

知识点：

10. (多选题)下列描述的特点属于区域科学教育活动的有（）。

A. 是一种幼儿自主操作的活动
B. 是一种教师成为显性要素的活动
C. 是一种幼儿自由探索的活动
D. 是一种教师成为隐性要素的活动

知识点：

11. (多选题)学前儿童科学教育活动资源选择时应注意

A. 就地取材
B. 能达到幼儿园科学教育目标
C. 从学前儿童的兴趣及需要出发
D. 要超越学前儿童的发展水平

知识点：

12. (多选题)下列属于幼儿园可做的小实验的是

A. 种子发芽实验
B. “变色花”实验
C. 摩擦实验
D. 蚯蚓翻土实验
E. 无土栽培

知识点：

13. (多选题)守恒：是指个体能够不因物体的外在形状的变化或空间位置的改变而正确地感知物体的_________。

A. 数
B. 量
C. 形
D. 空间

知识点：

14. (多选题)学前儿童实验探究型活动指导要点包括

A. 儿童亲自动手操作，全过程参与
B. 实验过程常常带有游戏性
C. 要考虑儿童的观察角度
D. 教师应先做预备性实验，确保实验成功

知识点：

15. (多选题)我们可以从（）中获取科学教育活动中可利用的各种信息资料。

A. 教师用书
B. 儿童读物
C. 电视、音像资料
D. 网络

知识点：

16. (多选题)操作实验有哪些特点？

A. 不严密的逻辑
B. 操作简单
C. 明显可见
D. 外在

知识点：

17. (多选题)下列哪些属于感官的应用？

A. 对事物的了解
B. 发展观察能力
C. 学习观察方法
D. 发现事物变化规律

知识点：

18. (多选题)为了鼓励学前儿童的探索活动，家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动（）

A. 关心学前儿童的探索活动
B. 为探索活动提供必要的物质条件
C. 父母参与学前儿童的探索活动
D. 让学前儿童自己参加探索活动

知识点：

19. (多选题)幼儿科学教育的内涵应包括：（）

A. 引导幼儿主动学习、主动探索的过程
B. 支持幼儿亲身经历探究过程、体验科学精神的过程
C. 使幼儿获得有关周围物质世界及其关系的感性认识和经验的过程。
D. 支持幼儿亲身探究解决问题策略的过程

知识点：

20. (多选题)园所种植园地管理中应注意

A. 进行专人进行管理
B. 合理分配各个班级参与管理的时间
C. 种植园地的工作应该完全由幼儿操作
D. 选择种植适合的植物

知识点：

21. (多选题)幼儿科学教育中集体教学活动的类型有

A. 观察认识型活动
B. 实验操作型活动
C. 科学讨论型活动
D. 技术操作型活动

知识点：

22. (多选题)活动材料和设备的设计需要考虑哪些因素

A. 探索性
B. 趣味性
C. 易理解性
D. 种类和数量

知识点：

23. (多选题)区角活动中材料和设备的设计是关键，在设计材料和设备时，除了在性能上安全可靠等要求外，还应考虑以下几点：材料的层次性、易理解性、（）

A. 新颖程度
B. 经验性
C. 丰富性
D. 探索性

知识点：

24. (多选题)下列属于现代幼儿科学教育阶段的是（）。

A. 建国之前
B. 文革之前
C. 文革之后
D. 文革之中

知识点：

25. (多选题)美国学前儿童教育有什么特点

A. 培养兴趣和热情
B. 鼓励参与科学活动
C. 探索解决问题的能力
D. 非正式教育机构督办

知识点：

26. (多选题)沙池的管理应

A. 保证沙的清洁
B. 提供必要的清洁措施
C. 制定规则
D. 合理组织

知识点：

27. (多选题)下面哪些是学前儿童科学教育的特点？

A. 目标的长远性
B. 内容的生活化和生成性
C. 过程的研究性
D. 结果的经验性

知识点：

28. (多选题)幼儿可以探索的有关自然科学现象内容包括

A. 气候和季节
B. 常见的物理现象
C. 简单安全的化学现象
D. 天文现象
E. 高科技

知识点：

29. (多选题)测量与标准比较有哪些因素

A. 数量
B. 长度
C. 体积
D. 重量

知识点：

30. (多选题)时间是一种可测量的连续量，是数学学习的范畴。下列描述时间的特点，正确的有

A. 流动性
B. 不可逆性
C. 周期性
D. 直观形象性

知识点：

31. (多选题)下列哪些属于测量的类型？

A. 观察测量
B. 非正式量具测量
C. 直接测量
D. 正式量具测量

知识点：

32. (多选题)学前儿童科学教育活动评价应

A. 倡导多元评价
B. 树立过程意识
C. 注重对幼儿差异性评价
D. 对幼儿采用动态评价，实现“以发展的眼光看幼儿”。

知识点：

33. (多选题)对学前儿童科学教育活动心理环境的评价包括

A. 师幼关系
B. 同伴关系
C. 教师态度
D. 活动空间

知识点：

34. (多选题)学前儿童科学教育的特点有哪些

A. 目标的长远性
B. 内容的生活化和生成性
C. 过程的探究性
D. 结果的经验性

知识点：

35. (多选题)对学前儿童科学教育环境的评价包括

A. 活动空间的评价
B. 活动材料的评价
C. 活动设备的评价
D. 活动氛围的评价

知识点：

36. (多选题)学前儿童科学教育的价值所在

A. 提升公民的科学素质
B. 有理于培养专门的科技人才
C. 有利于素质的初步养成
D. 有利于个人的全面发展

知识点：

37. (多选题)对学前儿童科学教育活动方法的评价包括

A. 方法应符合幼儿年龄特点
B. 方法要因地制宜
C. 方法应体现幼儿的主体性
D. 要恰当使用现代科学技术

知识点：

38. (多选题)学前儿童学习科学的要素？

A. 探究态度
B. 探究对象
C. 探究过程
D. 探究结果

知识点：

39. (多选题)幼儿实验操作型活动的活动过程设计，可以采用的设计思路有

A. 演示操作式
B. 探索发现式
C. 自由引导式
D. 猜想验证式

知识点：

40. (多选题)下列属于学前儿童科学教育阶段的是（）

A. 古代科学教育
B. 自然科学起源
C. 近代儿童科学教育
D. 现代幼儿科学教育

知识点：

41. (多选题)所谓的分类，就是对事物进行（）。

A. 感知
B. 观察
C. 分析
D. 比较

知识点：

42. (多选题)下面哪个是分类能力的发展关于植物特征的

A. 运动
B. 生长环境
C. 外部特征
D. 计划

知识点：

1. (填空题)卢梭要求要尊重儿童的（）。

我的答案：

知识点：

2. (填空题)从做实验的主体，实验可分为（）、（）。

我的答案：

知识点：

3. (填空题)1935年，由雷震清副教授编写的《》一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。

我的答案：

知识点：

4. (填空题)（）的方法是指在科学教育过程中，运用低幼文学作品等作为科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法。

我的答案：

知识点：

5. (填空题)测量是在（）的基础上进行的？

我的答案：

知识点：

6. (填空题)我国教育部于2001年7月颁布了（）（以下简称《纲要》）中，提出了“科学”、“社会”、“语言”、“健康”、“艺术”等五大领域，并提出了相应的领域目标。

我的答案：

知识点：

7. (填空题)测量的类型包括观察测量、非正式测量和（）。

我的答案：

知识点：

8. (填空题)在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的（）要求而设计的。

我的答案：

知识点：

9. (填空题)在设计科学教育活动目标时，其内容和要求在方向上应与阶段目标和（）相一致。

我的答案：

知识点：

10. (填空题)在选择饲养的内容时，应选择一些比较温顺，对饲料要求不高，不宜死亡的小动物，其根据是（）。

我的答案：

知识点：

11. (填空题)分类活动的指导是在（）的基础上进行分类。

我的答案：

知识点：

12. (填空题)注意内容必须符合（），不能违背科学事实，这是学前儿童科学教育内容选择科学性的要求。

我的答案：

知识点：

13. (填空题)以认识冬季为主线，将科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采用以（）选编内容的方式选编幼儿科学教育内容。

我的答案：

知识点：

14. (填空题)组织开展幼儿园生命教育活动时应遵循体验性原则、（）和整合性原则。

我的答案：

知识点：

15. (填空题)日本的学前儿童教育重在（）、（）、（）

我的答案：

知识点：

16. (填空题)测量是指通过观察或简单的（），对物体进行简单初级的测定

我的答案：

知识点：

17. (填空题)活动过程的设计必须包括（）、（）、（）和导入活动、活动方法以及结尾活动

我的答案：

知识点：

18. (填空题)为了让幼儿更快接受与学习到更多的知识，幼儿教师需要（）

我的答案：

知识点：

19. (填空题)学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、（）、长期系统性观察等几种。

我的答案：

知识点：

20. (填空题)在学前儿童科学教育的新进展中，科学教育内容是基于学前儿童的（）来建构的。

我的答案：

知识点：

21. (填空题)技术①泛指根据生产（）和（）原理而发展成的各种工艺操作方法与技能。②除操作技能外，广义的还包括相应的生产工具和其他物质设备，以及生产的工艺过程或作业程序、方法。

我的答案：

知识点：

22. (填空题)古代的儿童科学教育，往往和（）紧密结合。

我的答案：

知识点：

23. (填空题)科学是关于自然、（）和（）的知识体系，是（）经验的总结，并在社会实践中得到发展

我的答案：

知识点：

24. (填空题)活动内容的设计其分类包括（）、（）和科学玩具类、制作创作类

我的答案：

知识点：

25. (填空题)科学教育的社会资源包括（）、自然资源、组织资源、人力资源。

我的答案：

知识点：

26. (填空题)正式量具测量是以通用的（）对物体进行测量。

我的答案：

知识点：

27. (填空题)教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习法、比较观察法、（）和典型特征观察法。

我的答案：

知识点：

28. (填空题)测量是与（）进行比较的观察活动。

我的答案：

知识点：

29. (填空题)在古代，虽然儿童科学教育有了很大的发展，但是一般的劳动人民子女仍然在（）中接受科学教育。

我的答案：

知识点：

30. (填空题)在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有（）、二元分类、多元分类等三种。

我的答案：

知识点：

31. (填空题)科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使他们在教师的支持下，通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择的（）的要求。

我的答案：

知识点：

32. (填空题)（）是通过评价者与被评价者当面问答，来获取信息的一种评价方式。

我的答案：

知识点：

33. (填空题)1999年，由中国科协提出了一项为期50年的国民科学素质行动计划一-（），即“2049计划"。

我的答案：

知识点：

34. (填空题)现代幼儿科学教育分为（）、（）、（）阶段。

我的答案：

知识点：

35. (填空题)根据科学游戏的的作用分，游戏可分为感知游戏、（）和运动性游戏。

我的答案：

知识点：

36. (填空题)美国的“（）”，这是一个内容广泛和全面的科学教育改革计划。

我的答案：

知识点：

37. (填空题)学前儿童科学教育评价是根据一定的目标，并分析目标实现程度，做出（）的过程

我的答案：

知识点：

38. (填空题)选择科学教育材料原则包括材料的生活性、材料的探索性、材料的（）、材料的丰富性，材料的层次性等。

我的答案：

知识点：

39. (填空题)把青菜、西瓜、桔子、萝卜、香蕉、红枣、桂圆等放在一起，让儿童进行分类：青菜、萝卜等都是蔬菜、西瓜、桔子、香蕉等都是水果，红枣、桂圆等都是干果，这是分类类型是（）。

我的答案：

知识点：

40. (填空题)科学区角活动的内容一般可分为下列几类：观察阅读类、（）、操作实验类、制作创造类。

我的答案：

知识点：

41. (填空题)幼儿园科学教育资源涉及因素有（）、（）。

我的答案：

知识点：

42. (填空题)学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、（）和活动目标等四个层次。

我的答案：

知识点：

43. (填空题)史家一般认为学前教育理论形成是在（）之后。

我的答案：

知识点：

1. (判断题)成了活动的指导中应帮助幼儿学习应用非正式量具进行测量的方法。

A. 对
B. 错

知识点：

2. (判断题)自然角是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的无生物及实验用品等的场所，是学前儿童开展选择性科学活动的地方。

A. 对
B. 错

知识点：

3. (判断题)科学并是一种看待世界的方法和态度。

A. 对
B. 错

知识点：

4. (判断题)测量活动中应重视幼儿的测量意识。

A. 对
B. 错

知识点：

5. (判断题)教师在指导与实施散步活动时，制定的活动计划，要细还灵活。

A. 对
B. 错

知识点：

6. (判断题)区域科学教育中的活动多为儿童的自选活动，教师的直接干预较多。

A. 对
B. 错

知识点：

7. (判断题)区域科学教育活动过程中，教师不是主导者，而是活动的设计者、指导者、支持者。

A. 对
B. 错

知识点：

8. (判断题)饲养是幼儿在饲养角或自然角喂养和照管习性温顺动物的活动。

A. 对
B. 错

知识点：

9. (判断题)科技制作类科学教育活动是帮助幼儿经历设计和制作活动的过程，让幼儿体验制作、创造和；成功的快乐。；；；

A. 对
B. 错

知识点：

10. (判断题)科学活动区可以让幼儿亲历“科学家研究科学”的过程。

A. 对
B. 错

知识点：

11. (判断题)科学教育社会发展有助于提高公民的科学素质。

A. 对
B. 错

知识点：

12. (判断题)科学教育有助于学前儿童的全面发展。

A. 对
B. 错

知识点：

13. (判断题)和集体性教学活动比较，区域活动更能强调幼儿的学。

A. 对
B. 错

知识点：

14. (判断题)角活动是根据学前儿童自己的意愿和兴趣来选择并进行操作的，所以更能激发学前儿童学科学的积极性与主动性。

A. 对
B. 错

知识点：

15. (判断题)不应该让幼儿参加科学活动区的材料收集、环境布置。

A. 对
B. 错

知识点：

16. (判断题)5到6岁儿童学与科学是有积极的求知欲望的

A. 对
B. 错

知识点：

17. (判断题)学前儿童科学教育中的种植方法是指学前儿童在园地、自然角（或用泥盆、木箱等）种植花卉、蔬菜和农作物等的活动。

A. 对
B. 错

知识点：

18. (判断题)7到8岁儿童能够开始根据事物的表面属性，功用和情境进行概括分类。

A. 对
B. 错

知识点：

19. (判断题)4到5小儿童能够初步理解表面和简单因果关系。

A. 对
B. 错

知识点：

20. (判断题)实验活动的指导为幼儿操作实验提供必要的用具和材料。

A. 对
B. 错

知识点：

21. (判断题)美国的儿童学前教育对我国的儿童教育没产生影响。

A. 对
B. 错

知识点：

22. (判断题)科学发现室应该成为物品陈列室，仅供幼儿参观、欣赏之用。

A. 对
B. 错

知识点：

23. (判断题)幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。

A. 对
B. 错

知识点：

24. (判断题)在科技制作类活动中，制作的原材料应尽量是完成品。

A. 对
B. 错

知识点：

25. (判断题)学前儿童科学教育是指学前儿童在教师的指导下，通过自身的活动，对周围的自然界（包括人造自然）进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。

A. 对
B. 错

知识点：

26. (判断题)科学探究的过程是很简单的。

A. 对
B. 错

知识点：

27. (判断题)学前儿童年龄小，种植、饲养的技能差，因此在选择种植、饲养的内容时，要根据学前儿童的年龄特征以及动植物本身的特点来进行选择。具体说来，在选择种植的植物时，应选择一些易生长、易照顾、对种植的土质肥料要求高、生长周期相对较长的植物。

A. 对
B. 错

知识点：

28. (判断题)科学是人们对客观世界的一种正确认识和只是体系。

A. 对
B. 错

知识点：

29. (判断题)实验活动的指导是指导幼儿使用工具和材料并学习操作方法。

A. 对
B. 错

知识点：

30. (判断题)学前儿童科学教育材料是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。

A. 对
B. 错

知识点：

31. (判断题)信息交流是幼儿将所获得的有关自然环境信息，以语言或非语言的方式进行表达和交换。

A. 对
B. 错

知识点：

32. (判断题)科学是人们探索世界，获取知识的过程。

A. 对
B. 错

知识点：

33. (判断题)依照反映层次的系统性，知识可以分为经验知识和理论知识。

A. 对
B. 错

知识点：

34. (判断题)使用活动的指导能够帮助幼儿在实验中有所发现。

A. 对
B. 错

知识点：

35. (判断题)科学的本质在于发展

A. 对
B. 错

知识点：

36. (判断题)科技制作类活动的制作材料应具有选择性。

A. 对
B. 错

知识点：

37. (判断题)自然角可以呈现自然界物种的丰富性和变化的多样性。

A. 对
B. 错

知识点：

38. (判断题)科学小制作是学前儿童通过自身的感官与自然科学物质材料相互作用，获取信息、发现问题和实际操作的科学活动，它特别强调操作过程。

A. 对
B. 错

知识点：

39. (判断题)《爱弥儿》的作者是夸美纽斯。

A. 对
B. 错

知识点：

40. (判断题)科学教育与社会发展有助于培养专门的科技人才。

A. 对
B. 错

知识点：

41. (判断题)这个视频表达了老师想要孩子相互碰撞，共同交流，达到最初的目的。

A. 对
B. 错

知识点：

42. (判断题)系统性原则是指选编的科学教育内容是按照由近及远、由简到繁、由具体到抽象、由已知到未知的认知规律编排。

A. 对
B. 错

知识点：

43. (判断题)幼儿学习正确使用小剪刀、订书机、测量工具、生活工具等活动属于科技制作类活动中的设计——制作式活动。

A. 对
B. 错

知识点：

44. (判断题)测量的类型分为四种。

A. 对
B. 错

知识点：

45. (判断题)5到6岁儿童初步理解，比较内在的，隐蔽的因果关系

A. 对
B. 错

知识点：

46. (判断题)技术是为某一目的的共同协作组成的各种工具和规则体系。

A. 对
B. 错

知识点：

47. (判断题)注意内容必须符合科学原理，不能违背科学事实，这是学前儿童科学教育内容选择科学性的要求

A. 对
B. 错

知识点：

48. (判断题)学前儿童饲养动物的主要目的是让儿童在与动物的接触中观察、了解动物，以及培养他们对动物、对自然的情感。

A. 对
B. 错

知识点：

49. (判断题)学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、学前儿童年龄阶段划分的中、短期发展目标。

A. 对
B. 错

知识点：

50. (判断题)运用正式量具进行测量时，量具要精确。

A. 对
B. 错

知识点：

51. (判断题)区域科学教育活动，一般是指在自然角、科学活动区或专门的科学活动室中组织的科学教育活动。

A. 对
B. 错

知识点：

52. (判断题)实验活动的指导支持幼儿遵守实验规则并保证幼儿安全。

A. 对
B. 错

知识点：

53. (判断题)班级科学活动区的设计应该以材料为中心展开。

A. 对
B. 错

知识点：

1. (简答题)信息交流活动的指导分为？

我的答案：

知识点：

2. (简答题)学前儿童科学教育内容具有什么特点?

我的答案：

知识点：

3. (简答题)视频中“管子”有什么作用

我的答案：

知识点：

4. (简答题)操作材料对学前儿童发展有何重要意义？

我的答案：

知识点：

5. (简答题)选择性科学教育活动目标的设计，其参照物是什么

我的答案：

知识点：

6. (简答题)偶发性科学教育活动对幼儿的启迪作用涉及哪两方面内容

我的答案：

知识点：

7. (简答题)什么是自然后果法？

我的答案：

知识点：

8. (简答题)请简述何为观察法。

我的答案：

知识点：

9. (简答题)幼儿园科学教育活动过程有什么特点，你是怎样理解的？

我的答案：

知识点：

10. (简答题)测量的涵义是什么？

我的答案：

知识点：

11. (简答题)举例说明科学活动室的建立与管理？

我的答案：

知识点：

12. (简答题)如何正确对待学前儿童的好奇好问?

我的答案：

知识点：

13. (简答题)举例说明幼儿园科学教育活动设计与指导的整合性要求？

我的答案：

知识点：

14. (简答题)请谈谈你对学前儿童科学教育资源的理解？

我的答案：

知识点：

15. (简答题)学前儿童科学教育的社会资源在选择与利用时应注意哪些方面?

我的答案：

知识点：

16. (简答题)为了使学前儿童操作试验得到预期的效果，教师应注意以下几点：为了使学前儿童的操作试验得到预期的效果，教师应注意哪几点？

我的答案：

知识点：

17. (简答题)举例说明幼儿园科学教育活动设计与指导的趣味性要求？

我的答案：

知识点：

18. (简答题)举例说明偶发性科学活动的指导？

我的答案：

知识点：

19. (简答题)什么是幼儿园科学教育资源

我的答案：

知识点：

20. (简答题)学前儿童科学教育

我的答案：

知识点：

21. (简答题)简述在观察方法的运用过程中应注意哪几点?

我的答案：

知识点：

22. (简答题)活动内容的设计有什么意义

我的答案：

知识点：

23. (简答题)简述科学与技术的区别。

我的答案：

知识点：

24. (简答题)举例说明科学教育内容选编的地方性与季节性原则。

我的答案：

知识点：

25. (简答题)科学教育与社会发展的特点。

我的答案：

知识点：

26. (简答题)学前儿童科学教育经历了什么阶段

我的答案：

知识点：

27. (简答题)学前教育经历了怎么样的发展

我的答案：

知识点：

28. (简答题)什么是学前儿童科学教育

我的答案：

知识点：

29. (简答题)对学前教育理论体系的形成起到至关重要的任务有哪些？

我的答案：

知识点：

30. (简答题)在进行区角活动的材料设计时，除了要求材料在性能上安全可靠外，还应考虑哪些因素?

我的答案：

知识点：

31. (简答题)请结合实例说明“做中学”对学前儿童的意义?

我的答案：

知识点：

32. (简答题)这个视频激发了孩子的什么？

我的答案：

知识点：

33. (简答题)内容选编的科学性与启蒙性原则

我的答案：

知识点：

34. (简答题)举例说明选择性科学教育活动的指导？

我的答案：

知识点：

35. (简答题)简述学前儿童科学教育的新进展?

我的答案：

知识点：

36. (简答题)在运用观察方法的过程中，除了要注意学前儿童年龄特点之外，还应该特别注意哪几点？

我的答案：

知识点：

37. (简答题)简述种植与思想活动的指导？

我的答案：

知识点：

38. (简答题)学前儿童科学教育评价有哪些方面的内容和标准

我的答案：

知识点：

39. (简答题)对于科学教育活动设计的要求有哪些

我的答案：

知识点：

40. (简答题)简述学前儿童科学教育目标确定的原则?

我的答案：

知识点：

41. (简答题)信息交流

我的答案：

知识点：

42. (简答题)科学玩具与游戏的运用?

我的答案：

知识点：

43. (简答题)家庭学前儿童科学教育有哪些特点?

我的答案：

知识点：

44. (简答题)请简述5到6岁儿童学习科学的特点。

我的答案：

知识点：

45. (简答题)以实例说明观察活动的指导要点?指导学前儿童学习观察方法：

我的答案：

知识点：

46. (简答题)集体的探索活动从科学教育的培养目标来看，三个维度是什么？

我的答案：

知识点：

47. (简答题)请简述教师在小实验中的指导要点?

我的答案：

知识点：

48. (简答题)简述幼儿科学学习的核心。

我的答案：

知识点：

49. (简答题)偶发性科学活动

我的答案：

知识点：

50. (简答题)请谈谈你对学前儿童科学教育总目标的理解？

我的答案：

知识点：

51. (简答题)科学活动中的材料应如何投放?

我的答案：

知识点：

52. (简答题)举例说明幼儿园科学教育活动设计与指导的活动性要求？

我的答案：

知识点：

53. (简答题)简述3――4岁儿童学习科学的特点。

我的答案：

知识点：

1. (名词解释)内容选编的时代性与民族性原则

我的答案：

知识点：

2. (名词解释)预定性科学教育活动

我的答案：

知识点：

3. (名词解释)分类法

我的答案：

知识点：

4. (名词解释)选择性科学教育活动

我的答案：

知识点：

5. (名词解释)观察法

我的答案：

知识点：

6. (名词解释)内容选编的地方性与季节性原则

我的答案：

知识点：

7. (名词解释)实验

我的答案：

知识点：

8. (名词解释)内容选编的系统性与整体性原则

我的答案：

知识点：

9. (名词解释)技术

我的答案：

知识点：

10. (名词解释)学前儿童科学教育评价

我的答案：

知识点：

1. (论述题)简述选择性科学活动材料和设备的设计？

我的答案：

知识点：

2. (论述题)请谈谈你对学前儿童科学教育内容范围的理解？

我的答案：

知识点：

3. (论述题)举例说明幼儿园科学教育活动设计与指导的发展性要求？

我的答案：

知识点：