幼儿美术教育
题量： 150
一. 单选题（共 8 题）
1.
(单选题)
主题活动中的美术教育能够在一定程度上兼顾幼儿的（）和需要。
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A. 区别
B. 特长
C. 能力
D. 兴趣
我的答案:
正确答案:
D
2.
(单选题)
2019年11月13日，何鸿燊将（）首铜像捐赠给国家文物局，回归圆明园永久收藏。
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A. 猪
B. 牛
C. 龙
D. 马
我的答案:
正确答案:
D
3.
(单选题)
2-3岁的儿童可以画出一些复杂的（）
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A. 图案
B. 形状
C. 线条
D. 点
我的答案:
正确答案:
C
4.
(单选题)
（）是美术中最常见的一种形式，也是其它美术形式共有的基础。
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A. 雕塑
B. 绘画
C. 书法
D. 工艺
我的答案:
正确答案:
B
5.
(单选题)
（）是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。
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A. 并列
B. 遮挡
C. 凌乱
D. 透视
我的答案:
正确答案:
B
6.
(单选题)
《画架绘画与儿童人格》的作者是（）
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A. 加登纳
B. 里德
C. 艾修勒和哈特薇克
D. 梵高
我的答案:
正确答案:
C
7.
(单选题)
2-4岁孩子的行为并没有明确的目的或意识，只是以纯粹的（）为中心。
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A. 挑选
B. 涂鸦
C. 设计
D. 玩耍
我的答案:
正确答案:
D
8.
(单选题)
（）的孩子可以较清晰地介绍自己喜欢的美术产品。
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A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 以上都对
我的答案:
正确答案:
C
二. 多选题（共 36 题）
1.
(多选题)
渗透性的美术教育活动有（）
收藏
A. 日常生活中的美术活动
B. 游戏活动中的美术活动
C. 节日活动中的美术活动
D. 专题讲座
我的答案:
正确答案:
ABC
2.
(多选题)
民间剪纸活动需要准备的道具有（）
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A. 纸张
B. 剪刀
C. 儿童用书《剪纸》
D. 剪纸绘画
我的答案:
正确答案:
ABCD
3.
(多选题)
学前美术教育包括（）
收藏
A. 科研机构美术教育
B. 幼儿园美术教育
C. 家庭美术教育
D. 社会美术教育
我的答案:
正确答案:
BCD
4.
(多选题)
学前儿童美术教育评价的原则（）
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A. 客观性
B. 激励性
C. 实效性
D. 尊重性
我的答案:
正确答案:
ABCD
5.
(多选题)
青花瓷可以通过（）形式让儿童更深刻了解。
收藏
A. 观察
B. 写生
C. 泥塑
D. 版画
我的答案:
正确答案:
ABCD
6.
(多选题)
属于游戏活动的美术教育活动有（）
收藏
A. 逛庙会
B. 剪纸比赛
C. 参观画展
D. 上色比赛
我的答案:
正确答案:
BD
7.
(多选题)
为幼儿创设展示自己作品的条件，可以引导幼儿（）
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A. 相互交流
B. 相互欣赏
C. 共同提高
D. 相互攀比
我的答案:
正确答案:
ABC
8.
(多选题)
美术教育要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的（）
收藏
A. 悲剧
B. 人
C. 事
D. 物
我的答案:
正确答案:
BCD
9.
(多选题)
学前儿童美术教育目标制定的依据是（）
收藏
A. 学前儿童美术发展的规律
B. 学前儿童美术教育科目本身的性质
C. 社会文化对学前儿童美术教育的要求
D. 儿童家长的社会地位
我的答案:
正确答案:
ABC
10.
(多选题)
可以通过（）来让孩子认识颜色。
收藏
A. 蔬果汁
B. 花草树木
C. 彩色笔
D. 服装
我的答案:
正确答案:
ABCD
11.
(多选题)
学前儿童美术教育的意义有（）
收藏
A. 有利于儿童审美能力的发展
B. 有利于儿童健康情感和健全人格的形成
C. 有利于儿童智力的发展
D. 有利于儿童平衡能力的发展
我的答案:
正确答案:
ABC
12.
(多选题)
适合儿童了解文化背景的是（）
收藏
A. 鞭炮
B. 红包
C. 粽子
D. 国旗
我的答案:
正确答案:
ABCD
13.
(多选题)
灵活表现阶段的儿童可以制作（）
收藏
A. 剪纸
B. 立体手工
C. 山水画
D. 厚涂油画
我的答案:
正确答案:
AB
14.
(多选题)
属于花中四君子的是（）
收藏
A. 梅
B. 兰
C. 荷
D. 竹
我的答案:
正确答案:
ACD
15.
(多选题)
学前儿童美术教育评价的目的是（）
收藏
A. 了解儿童水平
B. 促进美术发展
C. 总结美术教育成果
D. 更好的商业规划
我的答案:
正确答案:
ABC
16.
(多选题)
美术评价发展趋势（）
收藏
A. 突出学生主体地位
B. 强调与生活相联系
C. 倡导多主体评价
D. 注重评价与探究能力
我的答案:
正确答案:
ABCD
17.
(多选题)
认识活动要引导幼儿了解物体的（）
收藏
A. 点
B. 线
C. 面
D. 阴影
我的答案:
正确答案:
ABC
18.
(多选题)
属于日常生活的美术教育活动有（）
收藏
A. 黑板报
B. 逛庙会
C. 装饰画
D. 参观画展
我的答案:
正确答案:
AC
19.
(多选题)
玩耍阶段的儿童可以制作（）
收藏
A. 简单泥塑
B. 立体手工
C. 随意涂鸦
D. 厚涂油画
我的答案:
正确答案:
AC
20.
(多选题)
主题活动中的美术教育活动的内容可以由活动设计者决定教学内容，因此有（）
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A. 稳定性
B. 预设性
C. 熟练性
D. 生成性
我的答案:
正确答案:
BD
21.
(多选题)
美术教育评价的功能有（）
收藏
A. 诊断鉴定
B. 导向规范
C. 鼓励促进
D. 反馈
我的答案:
正确答案:
ABCD
22.
(多选题)
民间剪纸常见的题材有（）
收藏
A. 生肖
B. 英文
C. 喜
D. 福
我的答案:
正确答案:
ACD
23.
(多选题)
在为主题活动中的美术教育活动设置活动目标时，应根据幼儿的（）设置活动目标。
收藏
A. 兴趣
B. 经验
C. 水平
D. 需要
我的答案:
正确答案:
ABCD
24.
(多选题)
学前美术教育的内容包括（）
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A. 创造活动
B. 绘画活动
C. 手工活动
D. 美术欣赏活动
我的答案:
正确答案:
BCD
25.
(多选题)
学前儿童美术发展阶段分为（）
收藏
A. 涂鸦阶段
B. 象征阶段
C. 图式阶段
D. 成熟阶段
我的答案:
正确答案:
ABC
26.
(多选题)
涂鸦是随着儿童的动作与（）协调的发展而产生和发展的。
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A. 脚
B. 手
C. 眼
D. 脑
我的答案:
正确答案:
BCD
27.
(多选题)
幼儿评价环节可以分为（）
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A. 幼儿自评
B. 幼儿互评
C. 教师评价
D. 家长评价
我的答案:
正确答案:
ABCD
28.
(多选题)
让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面如（）
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A. 颜色
B. 形状
C. 形态
D. 大小
我的答案:
正确答案:
ABCD
29.
(多选题)
学前美术教育的特点有（）
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A. 天真性
B. 幼稚性
C. 故事性
D. 自由性
我的答案:
正确答案:
ABCD
30.
(多选题)
学前美术教育评价是（）
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A. 对学前儿童美术活动的评价
B. 对幼儿再活动中表现的评价
C. 对学前儿童美术作品的评价
D. 对学前儿童艺术表现力的评价
我的答案:
正确答案:
ABC
31.
(多选题)
幼儿的创造力通过（）表现出来。
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A. 绘画作品
B. 音乐作品
C. 手工作品
D. 电影作品
我的答案:
正确答案:
AC
32.
(多选题)
学前美术涵盖的三个方面（）
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A. 情感
B. 技能
C. 创造性
D. 爱心
我的答案:
正确答案:
ABC
33.
(多选题)
属于节日活动的美术教育活动有（）
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A. 逛庙会
B. 装饰画
C. 观看龙舟赛
D. 参观画展
我的答案:
正确答案:
AC
34.
(多选题)
体验是指引导幼儿通过（）觉以及言语等多通道方式与艺术作品产生情感上的沟通与共鸣，以加深幼儿对作品的理解与感悟。
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A. 视
B. 听
C. 触
D. 动
我的答案:
正确答案:
ABCD
35.
(多选题)
属于中国传统民间艺术的是（）
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A. 剪纸
B. 糖画
C. 春联
D. 插花
我的答案:
正确答案:
ABCD
36.
(多选题)
可以通过（）让儿童更了解农耕生活。
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A. 实地观察
B. 模拟体验
C. 写生
D. 观看视频
我的答案:
正确答案:
ABCD
三. 填空题（共 16 题）
1.
(填空题)
单一科目的美术教育活动在内容的选择上奉行（）的原则。
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我的答案：
正确答案：
(1) 先目标后内容
教师批语：
2.
(填空题)
活动目标与分类、（）以及总目标之间的联系是否密切。
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我的答案：
正确答案：
(1) 年龄目标
教师批语：
3.
(填空题)
活动设计者心中必须要有（），将高层次的美术教育的总目标落实到每一个具体的美术教育活动中去。这种确定目标的方法，是一个“自上而下”的过程，是一个县目标后内容的过程。
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我的答案：
正确答案：
(1) 目标意识
教师批语：
4.
(填空题)
把各种不同教育领域的内容通过一个有主题的（）加以适当的整合。
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我的答案：
正确答案：
(1) 美术活动
教师批语：
5.
(填空题)
教师应自觉地运用（），以利调整、改进工作，提高教育质量。
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我的答案：
正确答案：
(1) 评价手段
教师批语：
6.
(填空题)
单一科目的美术教育活动内容较多地关注美术知识本身的系统性和（）
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我的答案：
正确答案：
(1) 逻辑性
教师批语：
7.
(填空题)
教师可通过，投放特定（）的方式引导幼儿进行与当前活动内容有关的美术活动。
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我的答案：
正确答案：
(1) 材料
教师批语：
8.
(填空题)
家庭美术教育的特点包括：随机性、（）、个别性、启蒙性。
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我的答案：
正确答案：
(1) 长期性
教师批语：
9.
(填空题)
活动内容可根据主题活动实施的具体情况进行（），具有一定的灵活性和可变性
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我的答案：
正确答案：
(1) 调整
教师批语：
10.
(填空题)
1923年幼儿教育家（）先生在南京创办我国最早的幼儿园——鼓楼幼稚园，提倡中国化的幼儿教育。
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我的答案：
正确答案：
(1) 陈鹤琴
教师批语：
11.
(填空题)
教师要用（）的语言引导幼儿反复多次地感知、体验作品。
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我的答案：
正确答案：
(1) 启发性
教师批语：
12.
(填空题)
非正规的美术教育活动通常有如下几种：幼儿园环境布置互动、（）、随机的美术指导。
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我的答案：
正确答案：
(1) 美术角和美术室活动
教师批语：
13.
(填空题)
（）是人类存在和发展的基本能力。
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我的答案：
正确答案：
(1) 感知能力
教师批语：
14.
(填空题)
儿童美术反映了儿童对（）的认识、情感和思想。
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我的答案：
正确答案：
(1) 周围世界
教师批语：
15.
(填空题)
单一科目的美术教育活动是一种典型的知识取向的美术教育活动，主要是以美术学科的（）等作为活动设计的依据。
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我的答案：
正确答案：
(1) 技巧
教师批语：
16.
(填空题)
感知系统中，尤以（）的作用最为巨大。
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我的答案：
正确答案：
(1) 视觉
教师批语：
四. 判断题（共 64 题）
1.
(判断题)
应该让人人参与到儿童绘本的绘制中。
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A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
错
2.
(判断题)
儿童的感知没有对错。
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A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
错
3.
(判断题)
儿童科普也可以称为美术教育的形式。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
4.
(判断题)
优秀的儿童绘本是良好的美术教育途径。
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A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
5.
(判断题)
幼儿园美术教育是教师根据学前儿童身心发展规律，通过有目的、有计划地实施美术教育活动来满足幼儿表现、表达和创造的需要。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
6.
(判断题)
教师在评价幼儿绘画作品是应经常使用“像”与“不像”这种词语。
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A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
7.
(判断题)
小班的孩子可以排练话剧。
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A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
错
8.
(判断题)
学前美术教育道具越丰富越好。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
错
9.
(判断题)
儿童画要符合儿童身心特点
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A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
10.
(判断题)
幼儿美术教育主要靠教师进行。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
错
11.
(判断题)
可以在教师节让儿童制作贺卡培养动手能力。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
12.
(判断题)
学前美术教育的目标要具有可实施性。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
13.
(判断题)
美术角可以多使用环保材料。
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A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
14.
(判断题)
音质优美是唱歌的基本要求就从小培养儿童习惯于用优美的声音唱歌
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A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
错
15.
(判断题)
简笔画孩子易学易记，很值得大力提倡
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A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
错
16.
(判断题)
儿童的感知应该循序渐进。
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A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
17.
(判断题)
行为目标陈述的是儿童的学习行为变化的结果。这种行为表现的结果是可以观察和测量的。
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A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
18.
(判断题)
绘画评价就是要评出儿童画的好和坏。
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A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
错
19.
(判断题)
七星瓢虫绘画较复杂，不适合学前儿童。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
错
20.
(判断题)
我从幼儿所画的作品中线条的特性、色彩的喜好、感兴趣的题材、创作的方法、以及创作过程中注意集中的程度等方面均可观察儿童个性的表现。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
21.
(判断题)
美术角主要以幼儿的兴趣和需要为导向，活动由幼儿自主选择和发起。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
22.
(判断题)
美术评价是为了分出好坏。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
错
23.
(判断题)
大城市儿童的感知要高于农村儿童。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
错
24.
(判断题)
美术教育应该鼓励不同风格。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
25.
(判断题)
当幼儿想要表达某一内容出现困难时，正是教授幼儿绘画技巧的好时机。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
26.
(判断题)
美术角材料要尽量丰富。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
27.
(判断题)
学前儿童只能进行直观的、具体的、形象的创造。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
28.
(判断题)
儿童对熟悉物体的感知更准确。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
29.
(判断题)
美术评价应该让社会各界人士参与。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
30.
(判断题)
创设互动墙饰的策略是关注幼儿的行为和表现，与幼儿生活密切联系。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
31.
(判断题)
儿童的感知途径是多样化的。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
32.
(判断题)
主题活动的美术教育可以随时调整目标。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
33.
(判断题)
美术评价是一个教学相长的过程。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
34.
(判断题)
不应该进行不正规的儿童美术教育。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
错
35.
(判断题)
幼儿园安全知识主题活动与美术教育无关。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
错
36.
(判断题)
大班孩子可以尝试水墨画。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
37.
(判断题)
美术教育可以融合地方习俗。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
38.
(判断题)
儿童画要能表达出个人的情感。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
39.
(判断题)
根据游戏的形式分类，音乐游戏分为有主题的音乐游戏和无主题的音乐游戏。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
40.
(判断题)
在美术教学活动中，教师不必过分追求教学秩序的严格性
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
41.
(判断题)
美术角的材料要定期更新。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
42.
(判断题)
儿童画要由名家画。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
错
43.
(判断题)
美术是诉诸于视觉的艺术，通过美术活动可以发展儿童的视知觉。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
44.
(判断题)
在舞蹈教学中，应先让幼儿熟悉音乐，再学习舞蹈动作
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
45.
(判断题)
大班的孩子可以开展泥塑活动。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
46.
(判断题)
感知创造方法可以多样化。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
47.
(判断题)
表现性目标陈述的是儿童在参与某种活动后所得到的各不相同的结果。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
48.
(判断题)
娱乐功能是音乐的唯一功能。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
错
49.
(判断题)
出现透明式绘画表现特征的幼儿处于写实期。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
错
50.
(判断题)
手工撕纸活动就是给幼儿一定的材料让幼儿自己胡乱的撕扯。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
错
51.
(判断题)
可以在母亲节让儿童画妈妈培养艺术审美。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
52.
(判断题)
在艺术教育里，艺术只是一种达到目标的方法，而不是一个目标。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
53.
(判断题)
活动设计者心中必须要有目标意识，将高层次的美术教育的总目标落实到每一个具体的美术教育活动中去。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
54.
(判断题)
中班专门的音乐教育活动时间每次应安排30分钟左右。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
55.
(判断题)
七星瓢虫都是红色的。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
错
56.
(判断题)
美术是表达作者主观世界的一种艺术形式。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
错
57.
(判断题)
儿童的艺术创造力是天赋不需要加以培养。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
错
58.
(判断题)
幼儿园不适合开展主题活动。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
错
59.
(判断题)
要根据不同年龄孩子能力选择美术活动形式。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
60.
(判断题)
美术角不需要老师管理。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
错
61.
(判断题)
美术角越大越好。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
错
62.
(判断题)
小班幼儿的生活经验比较丰富。因此，幼儿线描活动的设计应从幼儿生活中提取丰富的绘画题材。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
错
63.
(判断题)
过程目标不关注外部事先规定的目标。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
64.
(判断题)
儿童能够感知同一题材不同形式的表现。
收藏
A. 对
B. 错
我的答案:
正确答案:
对
五. 简答题（共 26 题）
1.
(简答题)
儿童玩耍阶段后期的表现。
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我的答案：
正确答案：
用手掌把粘土压平、伸展用指尖挖；用手指把纸撕成碎片，或是用剪刀随意地剪出纸条或纸片，并给偶然形成的造型命名。
教师批语：
2.
(简答题)
美术操作活动是？
收藏
我的答案：
正确答案：
指幼儿对各种美术操作材料进行加工、改造，将内在表象进行可视化的活动。
教师批语：
3.
(简答题)
美术活动过程？
收藏
我的答案：
正确答案：
从某一艺术表现的构思到完成作品的过程
教师批语：
4.
(简答题)
制定美术教育活动目标有哪些注意点？
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我的答案：
正确答案：
角度要统一、要着眼于幼儿发展、目标内容要有系统性、目标要具有可操作性
教师批语：
5.
(简答题)
什么是观察法？
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我的答案：
正确答案：
观察法是启发幼儿观察物体的基本形状、颜色、结构以及事物之间的空间位置、相互关系等，获得对事物的感性认识。
教师批语：
6.
(简答题)
教师运用练习法进行美术教学时的要求是什么？
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我的答案：
正确答案：
教师对幼儿提出练习要求；教师的指导要有目的性，练习的方法要多样化。
教师批语：
7.
(简答题)
什么是活动效果？
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我的答案：
正确答案：
幼儿在活动过程中的行为表现和创作的作品的效果。
教师批语：
8.
(简答题)
学前儿童美术教育评价的内容包括什么？
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我的答案：
正确答案：
（1）学前儿童美术能力发展状况的评价，包括美术活动过程和美术作品的评价。（2）学前儿童美术教育活动的评价，包括活动目标、活动内容和工具材料、活动过程、过程效果等方面的评价。
教师批语：
9.
(简答题)
儿童美术欣赏感知和理解的特点有哪些？
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我的答案：
正确答案：
强烈的注意颜色、对绘画题材产生自由联想的反应、关注画面的局部特征。
教师批语：
10.
(简答题)
幼儿园美术教育是？
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我的答案：
正确答案：
教师根据学前儿童身心发展规律，通过有目的、有计划地实施美术教育活动来满足幼儿表现、表达和创造的需要，从而构建儿童审美心理的活动过程。
教师批语：
11.
(简答题)
区角活动中的美术教育活动在材料的投放上要遵循哪些原则?
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我的答案：
正确答案：
要遵循层次性、自然性、动态性等原则。层次性：在同一年龄段投放不同难度的工具材料，既满足了美术能力一般的幼儿的发展需求，又照顾到那些美术能力较强和较弱的幼儿的发展需求，使他们都能在美术区角活动中探索与自己能力、兴趣相适应的美术工具材料。自然性：幼儿喜欢自然环境，在美术区角活动中投放一定量的自然材料，深受孩子们的欢迎。因为自然材料没有固定的使用方法，幼儿可以根据自己的意图作灵活的变通，从而使单一的自然物具有多种表现形式。美术区角材料的投放不是一蹴而就、一成不变的，而是要根据美术教育目标和幼儿的发展需求，定期或不定期地进行调整、补充。
教师批语：
12.
(简答题)
什么是情景教学法？使用该方法进行教学时应注意什么？
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我的答案：
正确答案：
情景教学法是指以教师创设的情景为主线，用角色扮演的方式引导幼儿进入情景，在情景中谈幼儿表现自己对主题的认识与感受。基本要求：创设的情景要符合幼儿的生活经验；教师在活动过程中不能游离于情景之外。（4分）
教师批语：
13.
(简答题)
家庭美术教育的四种方法
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我的答案：
正确答案：
1.创设良好的家庭美术环境；2.初步感知艺术的基本要素；3.鼓励儿童多欣赏美的事物；4.正确对待儿童的美术学习。
教师批语：
14.
(简答题)
选择美术教育内容时应遵循哪些原则?
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我的答案：
正确答案：
整合性原则、适应性原则、系统性原则简单说明（4分）
教师批语：
15.
(简答题)
什么是演示法？
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我的答案：
正确答案：
教师在传递信息过程中，向幼儿展示直观教具、示范绘画、制作等过程，以使幼儿获得事物现象的感性认识的一种教学方式。
教师批语：
16.
(简答题)
儿童美术的本质特点是什么？
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我的答案：
正确答案：
儿童美术是其发展的一种表现、是自我表现的一种方式、是探索美术媒介使自我得到肯定的一条途径、是实施审美教育的一条途径。
教师批语：
17.
(简答题)
撰写美术教育活动目标时应注意什么？
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我的答案：
正确答案：
目标应明确具体，忌空洞抽象；目标应有机整合，忌片面狭隘；目标应着眼于幼儿实际，忌脱离实际；目标应表述清晰，忌混乱（1分）。
教师批语：
18.
(简答题)
儿童美术欣赏能力的阶段及特征是什么？
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我的答案：
正确答案：
阶段：生理性的直接感知阶段；主观的审美感知阶段（4分）：强烈注意颜色，对绘画题材产生自由联想的反应，关注画面的局部特征。
教师批语：
19.
(简答题)
关于学前儿童教育的方法有哪些？
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我的答案：
正确答案：
演示法、观察法、练习法、欣赏法、情景法、其他创新法
教师批语：
20.
(简答题)
学前儿童绘画发展的象征阶段的特征是什么？
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我的答案：
正确答案：
造型上：用图象表达意愿，用简单的几何图形和线条组合，具备物体的基本部分。色彩上：对颜色有自己的喜好，并用它们来描绘各种事物，注意按物体的固有色来选择相应的颜色涂染。涂色方面显得毫无顺序，不均匀。构图上：把物体随机地安排在画面上，不注意大小比例。
教师批语：
21.
(简答题)
单一科日的美术教育活动目标。
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我的答案：
正确答案：
活动设计者需将单一科目的活动目标进行层层分解，最终落实在一个个具体的美术教育活动中，使各个目标有定的前后联系、层层递进。
教师批语：
22.
(简答题)
美术欣赏活动主要的环节有哪些？
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我的答案：
正确答案：
1、整体感受自由谈论2、要素识别形式关系分析3、再次整体感受并深入讨论4、启发幼儿创作与表现
教师批语：
23.
(简答题)
美术欣赏的目的？
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我的答案：
正确答案：
在于加深幼儿对美术作品的理解，提高审美意识，培养幼儿的审美敏感性
教师批语：
24.
(简答题)
儿童绘画表现特点？
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我的答案：
正确答案：
拟人化、透明化、夸张式、开展式
教师批语：
25.
(简答题)
简述造型性与视觉性。
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我的答案：
正确答案：
美术创作的目标是造型，所采用的题材主要是通过外在形状来表现人和事物。但美术作品的造型应当是外显与内涵的统一体。
教师批语：
26.
(简答题)
从哪些方面评价幼儿的美术作品？
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我的答案：
正确答案：
（1）幼儿画的表现要符合幼儿身心的发展；（2）幼儿画要能表达出内心心象，并能宣泄个人的情感；（3）幼儿画要能发挥幼儿的个性，而有自我的表现；（4）幼儿画要能表现出活用绘画材料的特性；（5）幼儿的图画作品，要和画纸的大小相称。
教师批语：