幼儿艺术教育

1. (单选题)在（）方面，黎锦晖无疑是一个先行者。

A. 歌曲创作民族化
B. 民乐创作民族化
C. 儿歌创作民族化
D. 器乐曲创作民族化

2. (单选题)欧洲近代音乐之父是（）

A. 格里戈
B. 勋伯格
C. 约翰·塞巴斯蒂安·巴赫
D. 斯梅塔那

3. (单选题)不同的艺术种类应该（）

A. 之间完全没有联系
B. 随着时代发展越来越融合
C. 有着完全相同的艺术家群体
D. 有着完全不同的材料

4. (单选题)有“乐圣”之称的是（）

A. 柏辽兹
B. 门德尔松
C. 柴可夫斯基
D. 贝多芬

5. (单选题)在打击乐教学环节中，要求幼儿用快、慢两种速度敲击同一件乐器的目的是（）

A. 感受相同乐器对于不同速度的表现
B. 感受不同乐器对于不同速度的表现
C. 感受不同乐器对于相同速度的表现
D. 感受相同乐器对于相同速度的表现

6. (单选题)咬字、吐字的方式用比较形象的动词来说就是——“弹”出去的。我们把这种唱法称为（）

A. 抒情曲的唱法
B. 舞曲的唱法
C. 爆发式的唱法
D. 进行曲的唱法

7. (单选题)幼儿的美术欣赏活动前所做的物质上的准备，不包括（）

A. 符合儿童年龄特点
B. 具有一定的艺术性
C. 形式新颖，内容丰富多彩
D. 具有一定的感性经验

8. (单选题)在音乐课程开始前，先引导幼儿阅读故事绘本的导入方式是（）

A. 绘本故事导入
B. 音乐导入
C. 图片导入
D. 歌表演导入

9. (单选题)奥尔夫八大声势共有动作八套，每套动作有（）拍

A. 8
B. 7
C. 6
D. 9

10. (单选题)《黄河大合唱》分为（）个乐章。

A. 十
B. 八
C. 六
D. 七

11. (单选题)歌唱教学中的“回声式演唱法”指的是（）

A. 教师一句，幼儿提问一句
B. 教师一句，幼儿重复一句
C. 教师提问一句，幼儿回答一句
D. 教师唱一句，幼儿接唱下一句

12. (单选题)下列说法正确的是（）

A. 艺术作品只能反映我们现实生活
B. 艺术要表现艺术家思想感情
C. 人人都能看懂的作品就是好作品
D. 从小学艺术才能够当艺术家

13. (单选题)咬字、吐字的方式用比较形象的动词来说就是—“打”出去的。我们把这种唱法称为（）

A. 进行曲的唱法
B. 舞曲的唱法
C. 爆发式的唱法
D. 抒情的唱法

14. (单选题)评价幼儿的意愿画，教师不应该（）

A. 每次都表扬幼儿画的“好漂亮”
B. 帮助幼儿找到作品的优点
C. 让幼儿相互欣赏对方的作品
D. 认真分析幼儿绘画作品表现出来的情绪情感

15. (单选题)在音乐教学中的表现与表达环节中，直接播放音频的方式也可被称为（）

A. 聆听式
B. 问答式
C. 提问时
D. 问题式

16. (单选题)公元前7世纪~前6世纪，斯巴达把（）作为国事活动与教育的重要手段。

A. 音乐
B. 天文
C. 数学
D. 骑术

17. (单选题)中世纪最具代表性的宗教单声部音乐是（）

A. 赞颂歌
B. 格里高利圣咏
C. 赞美诗
D. 康塔塔

18. (单选题)关于幼儿美术欣赏不正确的说法是（）

A. 幼儿活动的兴趣性很重要，不一定只给幼儿欣赏他们喜欢的美术作品
B. 美术欣赏需要一定的人文素养为基础，所以幼儿特别是小班的幼儿开展美术欣赏活动意义不大，还不如让他们多画画
C. 在幼儿园除了引导幼儿理性科学掌握世界以外，感性审美方式探索世界一样重要
D. 教师要通过幼儿美术欣赏活动让幼儿自己发现美的规律，培养独特的审美观

19. (单选题)下面关于“折纸飞机”活动说法错误的是（）

A. 规范操作习惯养成
B. 空间思维能力培养
C. 幼儿个性的发挥
D. 绘画能力的提升

20. (单选题)教师引导幼儿为每段歌词创编相应动作的教学方式是（）

A. 歌表演
B. 歌词歌表演
C. 多段歌词歌表演
D. 单段歌表演

21. (单选题)西方音乐的文艺复兴时期，最重要的思潮之一是提倡（）

A. 人文主义
B. 人本主义
C. 神权主义
D. 务实主义

22. (单选题)幼儿从事手工活动的目的不包括（）

A. 训练灵巧的双手
B. 探索物质材料特性
C. 培养空间意识
D. 提升绘画能力

23. (单选题)古希腊古罗马时期的音乐是（）的。

A. 单旋律
B. 复调
C. 和声
D. 两条及以上伴奏织体

24. (单选题)幼儿艺术教育活动遵循一般教育评价原则，下列描述正确的是（）

A. 在幼儿艺术教育活动的评价过程中，评价者可以凭自己的理解和喜好进行评价
B. 幼儿艺术教育活动的评价中，对艺术活动过程进行全面地点评就可以了，不需提出修改意见
C. 在一次幼儿美术游戏活动中，幼儿玩得很开心、很愉快，情绪很饱满、积极。因而可以评价出，这是一堂成功的幼儿美术活动
D. 幼儿艺术教育活动的评价，根本目的在于提高幼儿艺术教育水平，提升幼儿艺术表现技能技巧

25. (单选题)小班幼儿在进行折纸活动时，下列哪项描述是错误的？（）

A. 能折出3、5步较简单的造型
B. 在折叠时能很好的对整齐
C. 能分辨纸的边和角
D. 能区分纸的正面和反面

26. (单选题)在幼儿歌唱活动中，教师做法正确的是（）

A. 提醒幼儿尽量大声歌唱
B. 多用唱片替代自己范唱
C. 引导幼儿用自然的声音歌唱
D. 引导幼儿反复练习，长时间歌唱

27. (单选题)中班幼儿在进行折纸活动时，下列哪项描述是错误的（）

A. 能折出3、5步较简单的造型
B. 在折叠时能很好的对整齐
C. 能分辨纸的边和角
D. 能区分纸的正面和反面

28. (单选题)户外环境是指幼儿园建筑以外的空间，不包括（）

A. 绿化
B. 幼儿玩具
C. 幼儿活动场地
D. 幼儿园外墙饰

29. (单选题)咬字吐字的方式用比较形象的动词来说就是—“推”出去的。我们把这种唱法称为（）

A. 抒情曲的唱法
B. 舞曲的唱法
C. 进行曲的唱法
D. 爆发式的唱法

30. (单选题)被亲切的称为“儿童音乐家”的音乐家是（）

A. 聂耳
B. 李劫夫
C. 黎锦晖
D. 冼星海

31. (单选题)交响曲之父是（）

A. 理查德・施特劳斯
B. 弗朗茨・约瑟夫・海顿
C. 亨德尔
D. 李斯特

32. (单选题)《诗经》中的《风》采自各地的（）

A. 民歌
B. 劳动号子
C. 山歌
D. 小调

33. (单选题)在歌唱活动《狐狸和葡萄》中，因为小班幼儿重在对故事情节的想象，所以也可以说小班幼儿的学习过程以获得（）为主。

A. 书本知识
B. 间接经验
C. 直接经验
D. 实践经验

34. (单选题)有“音乐神童”之称的是（）

A. 莫扎特
B. 约翰・凯奇
C. 舒伯特
D. 韦伯

35. (单选题)中世纪的音乐以（）为主。

A. 歌剧
B. 声乐
C. 音乐剧
D. 舞剧

36. (单选题)在大班歌唱活动《小鸟小鸟》的实例讲解中，在感受与感知环节用到了（）的方法，代替文字帮助幼儿理解和记忆歌词。

A. 图片法
B. 讲故事
C. 图谱法
D. 创设情境

37. (单选题)在音乐课程开始前，先为幼儿创设情境并进行歌舞表演的导入方式是（）

A. 故事导入
B. 歌表演导入
C. 音乐导入
D. 问题导入

38. (单选题)百戏之祖是（）

A. 昆曲
B. 京剧
C. 越剧
D. 五音戏

39. (单选题)对于物体画造型的训练，下列说法错误的是（）

A. 就是要把物像画逼真
B. 用点线面等视觉造型元素来表现物像
C. 幼儿只能用简单的轮廓线条进行表现
D. 幼儿只能够用几何形组合来归纳物像造型

40. (单选题)有"中国流行音乐之父"之称的是（）

A. 黎锦晖
B. 黄自
C. 赵元任
D. 箫友梅

41. (单选题)下面关于幼儿手工活动的工具使用说法错误的是（）

A. 培养幼儿良好的操作习惯
B. 按照自己的主观想法使用各种工具
C. 探索各种工具使用的方法
D. 有危险因素的工具不能使用

42. (单选题)在音乐课程开始前，先为幼儿创设情境并讲故事的导入方式是（）

A. 故事导入法
B. 音乐导入
C. 图片导入
D. 提问导入

43. (单选题)在音乐课程开始前，先向幼儿提问的导入方式是（）

A. 问题导入
B. 音乐导入
C. 图片导入
D. 故事导入

44. (单选题)在每次绘画活动中，小小总是画的很慢，跟不上同伴的速度，老师做法错误的是（）

A. 加强指导，一定要让每位幼儿的速度接近相同
B. 孩子的气质类型不同，教师可以加以引导，提供一些提速的方法
C. 给他提供一张面积较小的纸张
D. 活动开始就要关注这样的孩子，及时给一些提升速度的技能指导

1. (多选题)为幼儿选择打击乐器时应该注意（）

A. 乐器的音色要好
B. 乐器的大小和重量要适合于幼儿
C. 乐器的演奏方法要适合于不同年龄幼儿运动.能力的发展
D. 了解乐器的管理常识

2. (多选题)“表现与创造”-“目标2.具有初步的艺术表现与创造能力”，对中班幼儿的目标要求是（）

A. 能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌
B. 能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情
C. 能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏
D. 能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物

3. (多选题)幼儿歌唱教学活动的内容主要体现在（）

A. 唱歌的模仿
B. 歌唱的简单知识与技能
C. 歌唱的表演形式
D. 嗓音维护与保养

4. (多选题)艺术的社会价值包括（）

A. 认知功能
B. 教育功能
C. 娱乐功能
D. 审美功能

5. (多选题)选择幼儿手工活动的内容，应该注意（）

A. 尽量多样的材料可以丰富幼儿的体验
B. 尽量选择幼儿熟悉的工具或材料避免操作障碍
C. 每个年龄阶段手工活动内容差异非常大
D. 每所幼儿园手工活动内容应该考虑自己的特色

6. (多选题)幼儿艺术教育活动目标制定的依据有（）

A. 幼儿艺术发展的规律
B. 教学任务
C. 艺术学科的性质
D. 社会的需求

7. (多选题)幼儿从事手工活动的目的（）

A. 训练灵巧的双手
B. 探索物质材料特性
C. 培养空间意识
D. 提升动手操作能力

8. (多选题)幼儿活动室环境创设应遵循（）的原则。

A. 内容选择突出主题
B. 装饰色彩鲜艳和谐
C. 材料多样体现特色
D. 师生共同设计创设

9. (多选题)幼儿美术欣赏内容设计应该立足于幼儿的生活，所以（）

A. 只能够选择幼儿生活中认识的形象进行欣赏，所以可以欣赏米罗的《公鸡》，而其作品《天空中蓝色的金子》就不适合
B. 美术欣赏素材在网络上搜索图片不是唯一途径
C. 毕加索的作品《梦》表现的题材不适合幼儿欣赏
D. 幼儿也可以解读博伊斯的作品

10. (多选题)学前儿童欣赏活动中常用的指导方法有哪些？

A. 对话法
B. 角色扮演法
C. 对比欣赏法
D. 多通道参与法

11. (多选题)学前儿童美术欣赏活动内容包括（）

A. 社会
B. 生活
C. 自然
D. 艺术

12. (多选题)“海莫贝”指的是（）三位音乐家。

A. 海顿
B. 莫扎特
C. 贝多芬
D. 理查德施特奥斯

13. (多选题)幼儿舞蹈艺术活动设计中认知目标可以使幼儿（）

A. 了解舞蹈表现活动中活动组织形式
B. 通过肢体语言表现出对外部世界的认识
C. 在表现活动中的自我认知能力
D. 舞蹈作品需要节奏、舞伴、道具等各方面的配合

14. (多选题)需要让每个幼儿都能够看到教师出示的教学挂图、教具或示范者的演示，一般不宜让幼儿取立姿和离开座位。而且座位宜安排成（）或（）

A. 半圆形
B. 马蹄形
C. 圆圈型
D. 梯形

15. (多选题)幼儿的艺术活动是自由的，所以（）

A. 教师完全不能干预幼儿的艺术活动
B. 幼儿可以自由选择喜爱的艺术活动
C. 教师应该为幼儿创设自由发挥的条件
D. 幼儿可以自由的表达自己独特的情感

16. (多选题)幼儿美术欣赏活动的基本环节有（）

A. 描述阶段
B. 感受阶段
C. 评价阶段
D. 再创作阶段

17. (多选题)用于歌唱活动的表现与表达方法有（）

A. 齐唱
B. 领唱
C. 问答式歌唱
D. 对话式歌唱

18. (多选题)幼儿美术欣赏活动的方法有哪些?

A. 对比欣赏法
B. 联想欣赏法
C. 游戏欣赏法
D. 情境欣赏法

19. (多选题)小班幼儿注意力不易集中，所以在美术欣赏活动时（）

A. 尽量看黑白的作品
B. 一定是色彩鲜艳的作品
C. 可以从他们熟悉的情景入手展开活动
D. 同一张作品可以多次欣赏

20. (多选题)幼儿园美术教育活动的类型包括（）

A. 绘画
B. 手工
C. 周围环境欣赏
D. 具体作品欣赏

21. (多选题)实施集体艺术教学活动的方法主要包括（）

A. 语言指导法
B. 教师示范法
C. 教具演示法
D. 教师角色变化

22. (多选题)幼儿绘画活动的设计中,选择内容可以包括（）

A. 物体画
B. 情节画
C. 意愿画
D. 图案画

23. (多选题)学前儿童艺术教育的个体功能有哪些（）

A. 促进儿童大脑潜能的发展
B. 促进儿童身体机能和运动能力的发展
C. 促进儿童感知和记忆能力的发展
D. 促进儿童想象和思维能力的发展

24. (多选题)幼儿手工活动的工具使用可以实现（）

A. 培养幼儿良好的操作习惯
B. 一定要按照要求使用各种工具
C. 探索各种工具使用的方法
D. 有危险因素的工具不能使用

25. (多选题)音乐欣赏的辅助材料一般包括（）

A. 动作材料
B. 语言材料
C. 视觉材料
D. 文字材料

26. (多选题)幼儿园美术教学活动目标的撰写的方式包括（）

A. 综合性目标
B. 展开性目标
C. 表现性目标
D. 行为目标

27. (多选题)音乐教学中的游戏教学环节可以在（）时插入。

A. 从开始处进入游戏
B. 从中间处插入游戏
C. 在结束处插入游戏
D. 贯穿始终的游戏

28. (多选题)为幼儿设计手工活动的目标，我们应该（）

A. 考虑该年龄段幼儿肌肉灵活度的发展情况
B. 考虑手工作品与幼儿兴趣之间的关系
C. 考虑工具和材料本身的特性
D. 考虑幼儿是否在手工活动中能够发挥自己的想象力

29. (多选题)我们需要提升幼儿艺术欣赏活动的核心经验包括（）

A. 丰富的艺术门类
B. 丰富的艺术语言
C. 丰富的艺术工作
D. 丰富的艺术家

30. (多选题)幼儿园集体音乐教育活动设计的书面结构一般应包括（）

A. 活动的名称和目标
B. 活动的设计意图和反思
C. 活动的准备和材料
D. 活动的过程

31. (多选题)学前儿童音乐教育的具体内容（）

A. 唱歌活动
B. 律动活动
C. 打击乐活动
D. 音乐欣赏活动

32. (多选题)幼儿的单声部合作演唱包括（）

A. 接唱
B. 对唱
C. 领唱
D. 齐唱

33. (多选题)学前儿童艺术教育的社会功能（）

A. 形成良好的社会道德风尚
B. 塑造具有艺术修养的公民
C. 审美价值
D. 重视幼儿参与

1. (填空题)幼儿艺术欣赏活动的内容包含丰富的艺术种类、（）、（）

我的答案：

2. (填空题)幼儿艺术教育的具体活动目标主要体现在（）、（）、情感、创造四个维度

我的答案：

3. (填空题)周公制礼作乐，提出了（）

我的答案：

4. (填空题)在彩色画中，通过叠加红、黄、蓝三种颜色，可调配出其他颜色这种混合色称为（）

我的答案：

5. (填空题)草稿纸要选择（），便于修改。

我的答案：

6. (填空题)学前儿童音乐教育的媒介是（）

我的答案：

7. (填空题)学前儿童的美术能力发展按年龄可分为涂鸦期、象征期、图式期、（）四个阶段。

我的答案：

8. (填空题)（）白、灰属于无彩色系的颜色。

我的答案：

9. (填空题)当我们面对一个音乐、舞蹈作品时，首先应该审视其中蕴含的音乐、舞蹈的（）

我的答案：

10. (填空题)幼儿拍感的两个方面是合拍，二拍、（）的强弱韵律感，

我的答案：

11. (填空题)艺术欣赏时常常用表情、动作、（）等方式表达自己的理解。

我的答案：

12. (填空题)幼儿音乐课程设计分为五个环节，分别是聆听与导入、（）、（）、创编创作、拓展延伸。

我的答案：

13. (填空题)音乐的句法因素是旋律、和声、（）

我的答案：

14. (填空题)幼儿艺术教育的具体活动目标主要体现在（）、（）、情感目标、创造目标。

我的答案：

15. (填空题)幼儿园音乐活动主要按照形式不同分为，歌唱活动、韵律活动、音乐欣赏、（）

我的答案：

16. (填空题)幼儿艺术的特征是（）、（）

我的答案：

17. (填空题)幼儿艺术的特征是（）并能体现幼儿的发展水平。

我的答案：

18. (填空题)幼儿园音乐作品表现性的二种依附性是对形式的依附、（）

我的答案：

19. (填空题)在绘画中，用来涂抹、晕染颜色的工具是画笔、（）

我的答案：

20. (填空题)艺术的社会价值包括娱乐功能、（）、教育功能和审美功能。

我的答案：

21. (填空题)“艺术”领域包含感受与欣赏、（）子领域。

我的答案：

22. (填空题)音乐的非句法因素是音色、曲式结构、力度、（）、速度、

我的答案：

23. (填空题)艺术是人类感受美、表现美和（）的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。

我的答案：

24. (填空题)著名的建筑（）的外形设计灵感来源于帆船。

我的答案：

25. (填空题)幼儿幼儿艺术欣赏活动的内容包含哪三个方面：（）、（）、丰富的艺术工作

我的答案：

26. (填空题)《日出.印象》的作者是法国画家（）

我的答案：

27. (填空题)《掷铁饼者》是古希腊著名的雕塑，它的作者是（）

我的答案：

28. (填空题)学前儿童音乐教育过程上的综合性主要体现在创作、表演、（）综合一体。

我的答案：

1. (判断题)视觉艺术与音乐艺术的核心经验相同。

A. 对
B. 错

2. (判断题)美术作品属于美术欣赏的内容，与幼儿舞蹈欣赏不沾边。

A. 对
B. 错

3. (判断题)撕纸活动由于技法简单只适合小班幼儿开展。

A. 对
B. 错

4. (判断题)教师发现多多不愿意参与意愿画活动，为了尊重幼儿的兴趣，所以应该不去理会他。

A. 对
B. 错

5. (判断题)评价幼儿绘画活动指导的最后效果，就是指幼儿最后完成的绘画作品是否和老师的范画很像。

A. 对
B. 错

6. (判断题)掌握一些绘画的方法，可以增强幼儿继续从事绘画的信心。

A. 对
B. 错

7. (判断题)中世纪的音乐特点是：宗教长期桎梏与扼杀人性，神权统御一切。

A. 对
B. 错

8. (判断题)幼儿用喊叫的方式歌唱时，他们身体的大部分共鸣腔是没有能够很好地参与共鸣的。

A. 对
B. 错

9. (判断题)教师在开展折纸活动前，一定要了解本班幼儿已经掌握的折纸技能，并且在此基础上设计内容。

A. 对
B. 错

10. (判断题)折纸的复杂程度与折叠方法相关，也与步骤的多少相关。

A. 对
B. 错

11. (判断题)“礼崩乐坏”的原因之一是各诸侯、卿大夫僭用礼乐的现象十分普遍。

A. 对
B. 错

12. (判断题)每次纸艺活动使用的纸张都必须有所设计。

A. 对
B. 错

13. (判断题)中班幼儿欣赏民间工艺品“布老虎”时，应该知道是布做的。

A. 对
B. 错

14. (判断题)幼儿用橡皮泥做的饼干来“过家家”属于创造想象。

A. 对
B. 错

15. (判断题)活动游戏设计必须与主题相关。

A. 对
B. 错

16. (判断题)连教师“看不懂”的美术作品，就不要给幼儿欣赏。

A. 对
B. 错

17. (判断题)手工活动应该鼓励幼儿对不同材料进行探索。

A. 对
B. 错

18. (判断题)《诗经》内容丰富，是人类社会生活的一面镜子。

A. 对
B. 错

19. (判断题)幼儿艺术教育是一个“审美感染”的过程，具有强烈的情感色彩。

A. 对
B. 错

20. (判断题)对传统纹样的借鉴可丰富大班幼儿的装饰画内容。

A. 对
B. 错

21. (判断题)在幼儿园歌唱教学中最为普遍存在的问题就是“大声喊叫”。

A. 对
B. 错

22. (判断题)教师作品创作感受应该是幼儿完成该作品的感受。

A. 对
B. 错

23. (判断题)绘画不是把各种物象描摹下来，而是通过绘画过程和作品表现幼儿对这些物象独特的认识和情感。

A. 对
B. 错

24. (判断题)综合材料的手工就是废旧物品的使用。

A. 对
B. 错

25. (判断题)在艺术活动中，教师应该关注到每一个幼儿艺术能力发展的差异，根据幼儿实际情况，满足每一个幼儿能力发展的需要。

A. 对
B. 错

26. (判断题)宋朝市井音乐兴盛。宋代民间音乐：民间歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、民间器乐。标志着我国民间音乐发展到了一个新阶段。

A. 对
B. 错

27. (判断题)幼儿艺术教育只包括了音乐和美术活动。

A. 对
B. 错

28. (判断题)封建西周时期，天子的舞队规格是八佾。

A. 对
B. 错

29. (判断题)对于幼儿绘画，成人主要是“听”幼儿讲述绘画的内容，不要以自己的经验主观判断画面内容。

A. 对
B. 错

30. (判断题)三岁的豆豆画的小鸟一点都不像，所有一定没有美术天赋。

A. 对
B. 错

31. (判断题)教师作品创作就是教师示范。

A. 对
B. 错

1. (简答题)在“感受与欣赏”子领域，包含哪些目标?

我的答案：

2. (简答题)学前儿童美术教育的任务。

我的答案：

3. (简答题)音乐是艺术的一种，作为音乐艺术，它与其他艺术的表现手段和表现方式不同，有着自己独特的特征。

我的答案：

4. (简答题)意愿画的指导要点。

我的答案：

5. (简答题)影响学前儿童美术活动效果的重要因素。

我的答案：